9月3日上午，我校召开2024年人才培养工作状态数据采集工作推进会。副校长李福胜出席会议并讲话，相关职能部门和各二级学院负责人参加会议。会议由质量管理办公室负责人主持。
会上，李福胜对2024年人才培养工作状态数据采集工作提出了明确要求：一是深刻认识人才培养工作状态数据采集的重要意义。数据采集工作既是学校全面了解人才培养质量的重要手段，是科学决策、精准施策的重要依据，又是今年下半年学校申报“新双高”重要的数据支撑。通过准确、全面的数据，能够清晰地看到学校人才培养工作的优势与不足，为进一步提升教育教学质量提供有力支撑。二是聚焦数据采集的重点内容。今年的数据采集重点内容与“新双高”评价依据的“五个度”相结合，采集的数据要与“五个度”进行匹配，要充分体现“五个度”的优势与标志性成果。三是把握数据填报的标准。各部门要填报时要重点关注核心指标近三年的发展趋势以及在全省水平。尤其是是减少的指标，要分析原因，找出差距。四是提高数据采集的质量和水平。采集上，通过仔细研究数据填报的要求和指标体系，确定需要收集哪些类型的数据，做到多渠道挖掘数据。审核上，各部门要做到心中有数，源头可溯，通过自下而上和自上而下的审核、反馈、再审核、再反馈等方式，进一步提高数据采集的质量。
此次推进会在学校领导的有力指导下，为学校人才培养工作状态数据采集工作明确了目标、指明了方向。相信在全校师生的共同努力下，学校一定能够高质量地完成数据采集任务，为学校的持续发展和人才培养质量的不断提升奠定坚实基础。
