教师教学质量评价是保证学校教学质量的基础环节，也是对教师个人业绩考核的主要依据。为进一步规范教学管理，加强教学质量监控，特制定本办法。

一、教师教学质量评价原则

1.客观公正，实事求是。在评价过程中要遵循教育教学规律，结合学校实际情况和教学工作特点，实事求是地评价教师的教学质量，客观公正地反映教学现状。

2.定性与定量相结合。在充分调查研究的基础上，采取定性评价与定量评价相结合的方法，以提高评价结果的可信度。

3.全面综合评价。在实施教师教学质量评价中，重视对教师教学质量进行全面的、综合的评价。

二、教师教学质量评价方式

教师教学质量评价方式主要包括学生评价、教学单位评价和学校督导评价。

1.学生评价

学生评价安排在每学期中后期进行，网上或书面填写《bat365在线官网教师教学质量学生评价表》(见附件1)。学生评价要做好评价前的准备工作，不断改进和提高评价的可信度。

2.教学单位评价

教学单位评价由教学单位成立评价工作组，评价本单位课程管理范围内的所有任课教师。根据对教师的听课情况，教师的工作态度、工作任务及任务完成情况进行综合评价。评价结果填写《bat365在线官网教师教学质量评价表》(见附件2)。

3.学校督导评价

学校根据教学质量监控工作的重点，组织督导专家有选择性地对教师课堂教学、实践教学进行听课评价或对某一门课程进行对比性评价。

学校督导评价结果及时反馈给相关教学单位，作为教学单位评价的参考依据。

三、教师教学质量评价方法

教师教学质量评价由教学单位组织实施。评价结果由学生评价和教学单位评价组成，评价权重为1︰1。

四、教师教学质量评价等级

教师教学质量评价等级分优秀、良好、合格、不合格。每个教学单位确定优秀等级的比例不得超过40%。

五、教师教学质量评价结果运用

1.教师教学质量评价每学期进行一次。每学年教学单位根据评价的综合得分，向学校填报《bat365在线官网教师教学质量评价汇总表》(见附件3)。教师教学质量评价的结果，在晋级与评选先进等工作中作为重要的考核依据。

2.教师教学质量评价信息原则上不对外公开，每学年的评价结果以适当方式向教师本人反馈。教学单位应为教师建立教学质量档案。教师若对评价结果有异议，可向单位申请复核，由学校组织专家听课调查并予以鉴定。

3.教师教学质量评价中教学效果较差者，由学校下发教学整改书。教学单位要采取措施，帮助教师整改。

六、其他说明

1.教师教学质量评价工作由教务处、发展与质量管理处负责组织实施。各教学单位要成立相应的工作组，共同做好教师教学质量评价工作。

2.《教师教学质量学生评价表》和《教师教学质量评价表》原则上采用固定格式，教学单位也可制定更符合专业特点的评价指标体系，经学校认定后执行。

3.本办法自发布之日起施行，由教务处、发展与质量管理处负责解释。

附件：1.bat365在线官网教师教学质量学生评价表

2.bat365在线官网教师教学质量评价表

3.bat365在线官网教师教学质量评价汇总表

附件1

bat365在线官网教师教学质量学生评价表

注：评价内容共5项。请在相对应的A.B.C.D选项中任选1项划√，并在合计栏填入得分。

附件2

bat365在线官网教师教学质量评价表

教学单位教师姓名教授课程

附表3

bat365在线官网教师教学质量评价汇总表

教学单位：（公章）年月日